309. Сюжеты и образы древнерусской живописи
Сюжеты и образы древнерусской живописи.
План работы.
Введение.
I. Роль и место древнерусской живописи в изучении отечественной культуры.
1.1. Каноны и символы русской иконописи: единство слова и образа.
1.2. Особенности древнерусской живописи.
II. Педагогические условия изучения древнерусской живописи в курсе
МХК.
2.1. Психология художественного восприятия. Специфика восприятия произведений живописи.
2.2. Педагогический аспект изучения древнерусской живописи в курсе МХК.
2.3. Художественно-педагогический анализ иконописи на уроках МХК.
Заключение.
Введение.
Для жизни человека не менее
важна среда, созданная культурой
его предков и им самим.
Д. Лихачев.
В современном обществе все больше возрастает интерес к истории и культуре отечества. Общественные перемены, как правило, сопровождаются переоценкой наследия прошлого и стремлением к духовному обновлению. Характерной чертой развития культуры в нашей стране за последние годы стало возвращение к ее традиционным основам, в том числе и религиозно-духовным. Это явление не случайно и вызвано многими причинами, в частности тревожной социокультурной ситуацией сегодняшнего дня.
Проблемы экологии культуры общества, культуры отдельной личности невозможно решить без повышения уровня духовности, нравственности. «Распадение ума и сердца, становящиеся нормой культуры, — есть болезнь, от которой принципиально свободно искусство духовное, ибо оно обращено к человеку в его бытийной подлинности» (В.Медушевский).
Древнерусская живопись выражает стремление русского человека к духовной красоте и гармонии, возвышает его чувства и помыслы на протяжении многих веков. Что дает нам, и в первую очередь детям, приобщение к миру древнерусского искусства? Во-первых, знание истории, истоков культуры своей страны. Во-вторых, искусство Древней Руси, как синтез религии и искусства, служит средством эстетического и нравственного воспитания. Оно поможет обратить детей к добру, совести, красоте, философскому осмыслению окружающего мира, — то есть станет одной из форм познания мира.
Список литературы.
1. Вагнер Г.К., Владышевская Т.Ф. Искусство Древней Руси. — М.; Искусство, 1993.
2. ЕреминаТ.С. Русский православный храм. История. Символика. Предания. — М.; Прогресс-Традиция, 2002.
3. Корнилович К.В. Окно в минувшее. — Л.; Искусство, 1968
4. Малая история искусств. Искусство средних веков. — М.; Искусство, 1975.
5. Солодовников Ю.А., Предтеченская Л.М. Мировая художественная культура: Сборник программ и методических материалов: 6 — 11кл. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
6. Солодовников Ю.А. Человек в мировой художественной культуре. Учеб.-хрестоматия для 8 кл.общеобразоват. учреждений. — М.: Просвещение, 2003.
7. Трубецкой Е. Три очерка о русской иконе. Умозрение в красках. Два мира в древне-русской иконописи. Россия в ее иконе. — Новосибирск; Сибирь XXI век, 1991
8. Пешикова Л.В. Методика преподавания мировой художественной культуры в школе: пособие для учителя. — М., Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005
9. Черный В.Д. Методические рекомендации и материалы к изучению русского средневекового искусства. — М.; Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
10. Гуревич П.С. Психология и педагогика. — М.; Проект, 2004.
