122. Развитие персонала организации и корпоративное обучение в компании "Консул"
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………..…………….……..….
Глава 1. Развитие персонала как основа успешного функционирования организации……………….……………………………..………….…...…..
1.1. Обучение - как важнейшее средство развития персонала
1.2. Цели и задачи обучения персонала …………….
1.3. Принципы, методы, формы обучения
Глава 2 .Внедрение программы обучения отдела аудита в компании ''Консул''…………..……………………… ……………………….…...…..
2.1. Характеристика компании………..……………….…..……….…......
2.2. Система развития персонала ……..………………….....
2.3. Разработка программы обучения …
2.4 Цели программы …...……....……...…....
Глава 3.Оценка эффективности корпоративного обучения…….…..…...
3.1 Критерии оценки эффективности обучения
3.2 Анализ эффективности затрат на обучение………………..….……
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…...………………………………………………………
Список используемой литературы………………….…………………...
Приложение 1……………………………………….……………..……...
Приложение 2…………………………………..……………….………
Приложение3………………………………………………...…………….
Приложение 4………………………………………………...…………
Приложение 5………………………………………………………...……
Приложение 6……………………………………………………..….…
Приложение 7
Приложение 8…………………………………………………………..……
Приложение 9………………………………………………………….…….
Приложение 10…………………………………………………...………….…
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В современных условиях быстрого устаревания профессиональных знаний способность организации постоянно повышать квалификацию своих сотрудников является одним из важнейших факторов успеха. Управление профессиональным обучением персонала превратилось в важнейший элемент управления современной организацией.
Сегодня организации рассматривают профессиональное обучение как непрерывный процесс, оказывающий непосредственное влияние на достижение организационных целей, и управляют им соответствующим образом.
Цикл профессионального обучения начинается с определения потребностей, которое состоит в выявлении несоответствия между требованиями организации к профессиональным знаниям и навыкам своих сотрудников и теми знаниями и навыками, которыми они обладают.
Разработка и реализация программ профессионального обучения может осуществляться как самой организацией, так и специализированными компаниями, в каждой конкретной ситуации выбор определяется анализом преимуществ и недостатков каждого варианта. Выбор конкретных методов обучения определяется стоящими перед программой целями, характеристиками обучающихся и находящимися в распоряжении организации ресурсами.
При поступлении на работу человек ставит перед собой определенные цели. Но организация, принимая его на работу, также преследует определенные цели. Поэтому нанимающемуся необходимо реально оценивать свои деловые качества, соотнести их с теми требованиями, которые ставит перед ним организация, его работа. От этого зависит успех всей карьеры человека.
Своевременное комплектование кадрами всех ключевых подразделений предприятия становится невозможным без четкого планирования, разработки и реализации кадровой политики.
Руководителю необходимо знать, как решать проблемы, как умело и уместно использовать соответствующие технологии и методы управления персоналом. И если умелость подразумевает практическое овладение соответствующими навыками, то под уместностью понимают адекватность используемого метода ситуации в организации.
Список использованной литературы:
1. Материалы аудиторской компании «Консул».
2. «Белякова Г.В., Савенков Р.Г Помощник аудитора. –М.: Дело, 2000
3. Громова О.Н. Стратегия управления персоналом организации.-М.,1997.
3. Лукашевич В.В Управление персоналом. Учебное пособие-М.:ЮНИТИ- ДАНА,2004г.
4. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации.- М.: Бизнес- школа «Интер- синтез», 1996г.
6. М.И. Магура, М.Б. Курбатова Обучение персонала как канкурентное преимущество.- М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2004 г.
Приложение № 4.
Структура управления ООО «Консул»
Отдел корпоративных финансов
|
Отдел информационных технологий
|
Отдел по управлению интеллектуальными ресурсами
|
Приложение 5 .
Анкета оценки обучения
(заполняется сотрудником)
Участник обучения (Ф.И.О.) ___Касмаков Семён Петрович________________ Подразделение, должность ___отдел аудита___________________________ Тема обучения _"Международная система ведения бухгалтерского учета "Gaap"
1. Оцените результативность обучения по 10-балльной шкале (1 - неудовлетворительно, 10 - отлично)
|
Критерий оценки
|
Оценка
|
Замечания
|
|
1. Соответствие содержания курса ожиданиям
|
9
|
|
|
2. Актуальность полученных знаний
|
8
|
|
|
3. Соответствие содержания курса программе
|
7
|
|
|
4.Новизна полученной информации
|
10
|
|
|
5. Понятность изложенного материала
|
9
|
|
|
6. Практическая ценность материала, применимость для работы
|
8
|
|
|
7. Смогли бы вы внести предложения по повышению результативности вашей деятельности, работы отдела после посещения данного обучения?
|
7
|
|
|
8.Насколько обучение способствовало развитию навыков?
|
8
|
|
|
9.Насколько обучение способствовало совершенствованию личных качеств?
|
9
|
|
