740. СМИ и власть - механизмы взаимодействия
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения деятельности СМИ 5
1.1. Сущность СМИ 5
1.2. Механизмы деятельности 11
1.3. Роль СМИ в формировании общественного мнения 25
Глава 2. Особенности взаимодействия власти и СМИ 32
2.1. Направления сотрудничества 32
2.2. Регламентирование сотрудничества 38
2.3. Итоги сотрудничества 40
Глава 3. Оптимизация взаимодействия СМИ и власти 49
3.1. Зарубежный опыт взаимодействия 49
3.2. Рекомендации для России 63
Заключение 67
Литература 70

Литература
Учебные пособия
1. Бориснев С.В. Социология коммуникации: Учебное пособие для вузов. М, 2003.
2. Мангейм Дж. Б., Рич Р.К. Политология. Методы исследования. М., 1997.
3. Федотова Л.В. Социология массовой коммуникации: Учебник для вузов. СПб., 2003.
4. Шарков Ф.И., Родионов А.А. Социология массовой коммуникации: Учебное пособие. Ч. 1. Техника и технология сбора и обработки информации. М., 2003.

Монографии
1. Булыгина Т.В., Шмелев А.Д. Семантические исследования. М., 1996.
2. Ван Дейк. Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989.
3. Васильева О., Гершунина Е., Милехин А., Назарова О. Измерение и анализ телерейтингов. М., 1997.
4. Вершинин М.С. Политическая коммуникация в информационном обществе. СПб., 2001.
5. Доценко Е.П. Психология манипуляции. М., 2000
6. Капитонов Э.А. Социология XX века. Ростов-н/Д, 1996.
7. Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. - М.: "Алгоритм", 2000
8. Лазарсфельд П. "Выбор народа: Как избиратель принимает решения во время кампании по выборам президента". Нью-Йорк, 1944.
9. Лебон Г. Психология масс. Минск, 2000
10. Леонтьев А.А. Психолингвистические проблемы массовой коммуникации. М., 1974.
11. Маркович А.А. Аргументативная коммуникация//Методология исследований политического дискурса. Актуальные проблемы содержательного анализа общественно-политических текстов/Под ред. И.Ф. Ухвановой-Шмыговой. Минск, 2000. Вып. 2.
12. Мельник Г.С. Mass media: психологические проблемы и эффекты, изд-во СпбУ,1996
13. Паренти М. Демократия для немногих. М.,1990.
14. Печать Российской Федерации в 2001 году: Статистический сборник. М., 2002.
15. Стриженко А.А. Роль и средства социально ориентированного общения в буржуазной пропаганде. Барнаул, 1982.
16. Телень Э.Ф. Социальная мимикрия буржуазных массовых газет Великобритании. М., 1978.
17. Ухванова И.Ф. Язык и идеология: к вопросу о построении теории взаимодействия. Т. Ван Дейк: Пер. с англ. И.Ф. Ухвановой//Методология исследований политического дискурса/Сост. и общ. ред. И.Ф. Ухвановой-Шмыговой. Минск, 2000. Вып. 2.
18. Халлидей М.А.К. Лингвистическая функция и литературный стиль//Новое в зарубежной лингвистике. М., 1980.
19. Шварценберг Р.Ж. Политическая социология. М., 1992.
20. Швидунова А. СМИ как субъект политического процесса и инструмент политических технологий /  Межд. Пресс-клуб, PR-библиотека
21. Шейгал Е.И. Смысловая неопределенность как фактор политического дискурса//Политический дискурс России-4. М., 2000.
22. Шиллер Г. Манипуляторы сознанием. - М.: "Мысль", 1980

Статьи
1. Бурукина О.А. Гендерная конвергенция в политическом дискурсе//Политический дискурс в России. М., 2000.
2. Гусейнов Г.У. Ложь как состояние сознания//Вопросы философии. 1989. №7.
3. Индустрия российских СМИ: цифры, факты, проблемы // Журналист. 2002. №7.
4. Кретов Б.Е. Средства массовой коммуникации – элемент политической системы общества//Социально-гуманитарные знания. 2000. №1.
5. Науменко Т.В. Функция журналистики и функции СМИ // CREDO NEW. 2007. № 2.
6. Ноэль-Нойман Э. Стереотип как средство распространения общественного мнения //Реклама - внушение и манипуляция. - Самара, 2001.- С. 317-327.
7. Панова Е. СМИ и коммуникативная политика парламента: функциональный подход и функциональные зависимости // Проблемы современной экономики. 2005. № 3(15).
8. Романов А.А. Оценка как способ фиксации конфликтности речевого поведения политика//Политический дискурс в России-4. М., 2000..
9. Российские СМИ: количественная характеристика / Отечественные записки. 2003. № 4.
10. Таловов В.П. У истоков социолого-журналистских исследований в России // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. 1993. № 5.

Интернет-источники
11. Бендлер Р.  Используйте свой мозг для изменений / http://vvvvv.narod.ru/biblioteka/catalog/pz/br/br1.html
12. Грачев Г. В., Мельник И.К.  “Манипулирование личностью: организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия”  / http://www.library.cjes.ru
13. Гуторов В.А. Концепция киберпространства и перспективы современной демократии//Интернет и современное общество: Тез. конф./http:www.ims98.nv.ru.
14. Исследование рынка печатных СМИ в России / http://www.businesstest.ru/NewsAM/NewsAMShow.asp?ID=4438
15. Источник: ВЦИОМ, октябрь 2006 / http://wciom.ru/arkhiv/tematicheskii-arkhiv/item/single/3371.html
16. Петрова А.С. Радиостанции: рейтинг доверия /  www.fom.ru/reports/frames/short/of003006.html
17. Тулина С. Средства массовой информации, как основной субъект манипуляции /  http://www.ladno.ru/technology/
Доклад
Тема дипломной работы – "Механизмы взаимодействия СМИ и власти"
Актуальность исследования обусловлена необходимостью изучения возможностей участия средств массовой информации во взаимных контактах с официальной властью.
Средства массовой информации (СМИ) не зря называют четвертой ветвью власти, т.к. они выполняют многообразные функции: информирование населения о событиях, происходящих в стране и мире; образование и социализация; реклама в различных ее ипостасях. СМИ оказывают влияние почти на все сферы и институты общества, включая политику, здравоохранение, образование, религию.
Средства массовой информации - важнейшие инструменты реализации политического процесса и формирования общественного мнения.
Отличительные черты СМИ – это публичность, т. е. неограниченный круг пользователей; наличие специальных технических приборов, аппаратуры; непостоянный объем аудитории, меняющейся в зависимости от проявленного интереса к той или иной передаче, сообщению или статье.
Информация, получаемая ее пользователем, т.е. читателем или зрителем оказывает огромное влияние на формирование его системы ценностей, мировоззрения и т.д. Особенно важным этот процесс является для детей и подростков, которые проводят достаточно большое количество времени за просмотром телевизионных роликов или в Интернете, что оказывает на них серьезное влияние.
Исследования воздействия СМИ на население и на формирование ценностей, как правило, носят волновой характер. Это опросное исследование, проводимое с переменным составом респондентов. Волновое исследование предоставляет возможность отслеживать динамику размера и степень влияния различных СМИ на формирование ценностной системы, тенденции потребительских предпочтений. Проведение периодичных исследований позволяет своевременно отражать перемены в сфере средств массовой информации, такие, как: появление новых изданий, радиостанций, телеканалов; исчезновение ранее существовавших; изменения формата; редакционного содержания, внешнего оформления, тиража, периода выхода и т.п.
Исследование, выполненное на репрезентативной выборке, позволяет не только получить обширную и структурированную информацию об изучаемом предмете, но и оценить относительную долю аудиторий различных СМИ в общей структуре читателей, радиослушателей, телезрителей, сопоставить их рейтинги.
Цель работы – охарактеризовать механизмы взаимодействия СМИ и власти.
Для выполнения поставленной цели нами  были решены следующие задачи: проанализированы теоретические аспекты изучения деятельности СМИ, исследованы особенности взаимодействия СМИ и власти, изучены возможности оптимизации взаимодействия СМИ и власти.
Научная новизна – в обобщении и систематизации разрозненной информации.
 Дипломная работа состоит из введения, трех глав и заключения.
На современном этапе неуклонно возрастает роль медиа-коммуникации в познании все более усложняющейся реальности. Усиливается социально-преобразующая деятельность масс-медиа, непосредственно связанная с интенсификацией медиа-воздействия на структуры сознания индивида. Выявление природы, сущности и основных характеристик медиа-коммуникации позволяет определить, как под влиянием масс-медиа формируется картина мира реципиента. Основной механизм формирования картины мира индивида – создание медиа-коммуникативного события, являющегося результатом взаимодействия медиа-текста и сознания реципиента.
Тексты СМИ представляют собой социально значимые сообщения, превалирующие в обществе над всеми другими видами текстов. Медиа-текст как элемент, конституирующий массовую коммуникацию, структурирует медиа-коммуникативное событие, его специфические признаки детерминируются социумом, индивидом (продуцентом), а также одновременно и социумом и индивидом. Признаками, порождаемыми социумом, являются институциональность, идеологизированность, ценностная ориентированность, коммерционализированность и фрагментарность. Продуцент структурирует сообщение, вербализуя свой статус участника или очевидца, который находит выражение в таких параметрах медиа-текста, как соотносимость с реальным событием и документальность. Медиа-текст имеет параметры, детерминируемые одновременно и социумом, и индивидом. Важным признаком медиа-текста является вербализуемая в нем информация о коммуникантах. Картина мира индивидов формируется под влиянием масс-медиа, однако несомненно то, что индивидуальные картины мира вследствие этого не становятся унифицированными. Наличие множества информационных источников, ориентированных на различные психобиологические типы реципиентов, обусловливает поддержание плюрализма репрезентаций реальности в информационном поле.
Существует несколько моделей степени влияния СМИ на сознание и поведение индивидов. В соответствии с первой моделью мышление индивида формируется СМИ, которые, воздействуя на его мнения и установки, вынуждают его реализовывать определенные виды поведения. Согласно этому подходу, СМИ не выражают, а создают общественное мнение, не отражая представления людей о мире, а формируя эти представления. СМИ не репрезентируют реальность, а конструируют ее по своим правилам и своему усмотрению. В соответствии со второй моделью СМИ обладают способностью фокусировать внимание реципиента на определенных фрагментах реальности, но не побуждают его к непосредственным действиям.
Третья модель не отрицает существенного влияния СМИ на сознание и поведение индивидов – членов социума, одновременно признавая наличие определенных ограничений могущества средств массовой информации. Следовательно, современные масс-медиа осуществляют целый комплекс функций от нейтрального информирования до социального контроля и манипуляции. Манипулирование сознанием индивида предполагает реализацию возможности активного вторжения в языковую сферу с целью регулирования восприятия явлений социально-политического характера. Исследование медиа-манипулирования традиционно связывалось с изучением средств и способов передачи информации, рассматривавшихся в качестве высокоэффективных приемов идеологического воздействия. При этом практически вне поля зрения оставались те аспекты медиа-коммуникации, которые были связаны с выявлением реальных изменений в структурах сознания индивида под влиянием деятельности.
Поэтому появление когнитивных исследований ознаменовало переход лингвистики от изучения собственно языка в отрыве от воспринимающего индивида к рассмотрению языка как инструмента воздействия на когнитивные структуры реципиента и средства познания мира.
Поэтапное продвижение репрезентации реального события внутри медиа-структур, или медиация, тесно связано с двумя другими процессами структурирования реального события и трансформации его в медиа-коммуникативное событие: фильтрацией и фреймингом. Результат фильтрации – селект – вербализованный продукт ментально-когнитивной деятельности группы индивидов по сбору, отбору и обработке информации о социальной и природной реальности, поступающей из различных информационных источников. Выделяются две группы селектов: жестко ориентированные и гибко ориентированные.
Важнейшим аспектом влияния массовой коммуникации является осуществление когнитивных изменений у индивидов. Фрейминг фиксирует новые познавательные структуры, в его основе лежит вербально-авербальный комплекс схем ментальных репрезентаций, каждая из которых актуализируется в зависимости от особенностей коммуникативного канала. Особое понимание медиа-фрейма позволяет ставить вопрос о принципиальной гетерогенности медиа-текста и медиа-фрейма и сделать вывод о том, что структура представления определенной информации ведет к образованию у реципиентов устойчивых познавательных структур.
Власть навязывает общественному мнению собственное видение перспектив развития страны, в котором на переднем плане оказываются ценности не развития и благосостояния, а порядка и безопасности. Система правления все больше осуществляется с использованием административно-силовых средств вместо политических, а госаппарат замещает представительные институты. Приоритетное значение ценностей порядка и безопасности в России делают существующую власть, особенно представителей силовых структур безальтернативными для общественного мнения.
Судя по всему, российское общественное мнение вступает в новый этап взаимоотношений с Кремлем, определяющей характеристикой которого становится повышенное отчуждение. Связи с властью перестраиваются и сокращаются до узкого набора значений. Общество еще больше проникается ощущением собственной слабости, беспомощности перед лицом сил, которые оно не в силах контролировать. Массовые ожидания снижаются. Надежда и оптимизм замещаются безальтернативностью. Усиливается консерватизм в отношении к возможным переменам. В данных условиях общество готово поддержать дальнейшее усиление власти.
Одним из примеров налаживания взаимосвязи между обществом и властью в современной России является создание Общественной палаты. Назначение Общественной палаты состоит в выстраивании такого механизма общественной системы, который  позволяет обозначать позицию «избранной» общественности по социально значимым вопросам. Следует отметить, что данный механизм выступает паллиативом (полумерой), поскольку подлинный демократический контроль выражается в выражении позиции народа, но не Общественной палаты.